Pedrinhas... num lindo caminho a percorrer com determinação inabalável!

(ou uma homenagem singela para encantar o coração paciente do aluno Silvio)


TUDO BEM! A GENTE TENTA, mas quando não dá, não dá, né?

Este novo sistema do Gmail, de pedir um número de celular pra enviar um código a ser digitado como verificação e só então a "criatura" conseguir finalmente criar a sua conta de e-mail... é uma chatice! No entanto, se a intenção é aumentar a segurança dos dados do usuário, fazer o quê! Adaptar-se ou adaptar-se!

Esse pequeno "detalhe" acabou atrasando todo o nosso planejamento. Estamos no final de março com cerca de dez por cento (quanto dá isso em números?) de e-mails prontos em todas as Turmas participantes do Projeto e alguns parcos blogs.

Contudo, ANIMAÇÃO,GURIZADA! VAMOS SEGUIR EM FRENTE, porque "QUEM QUER FAZER ARRANJA UM JEITO. SÓ QUEM NÃO QUER, ARRANJA UMA DESCULPA". E NÓS QUEREMOS FAZER!!!

Enfim, alguns "jeitos" de dribar os contratempos:

- Vou imprimir o DESAFIO MATEMÁTICO e "aceitar" o processo de descoberta e o resultado por escrito. Não é mais necessário enviar-me por e-mail. O novo prazo para a "entrega" é até dia 09/04, terça-feira.

- Os alunos que quiserem poderão criar o e-mail para o Projeto em seu computador pessoal, na lan house ou por outros meios(casa de amigos, parentes...), desde que observem os critérios indicados em sala de aula. Idem para a criaçao dos blogs.

Beijocas e até...

Crer é tornar possível... o impossível! Portanto, fé em Deus e pé na tábua!

Dio mio!
São seis turmas de B-30, cada uma com cerca de trinta alunos.
A meta é que cada estudante publique em 2010, no mínimo dez textos de sua autoria, pensados, escritos, lidos oralmente, re-escritos, postados no blog, tratados esteticamente no computador. Depois, toda essa produçao será impressa no papel e organizada nas pastas-blog. Feito isso, acontecerá a socialização das pastas, intra-turmas e inter-turmas...

Responda rápido ao DESAFIO MATEMÁTICO: quantos textos finalizados?

Esse quebra-cuca é uma atividade de Matemática, para contemplar a Disciplina e contentar as colegas da área(que às vezes reclamam que a professora volante só "trabalha " Português com os alunos).

Envie a resposta juntamente com o processo ou conta que você desenvolveu para encontrá-la, para o e-mail: profaisabeloliveira@gmail.com

OBS: Essa atividade faz parte da avaliação de Matemática do 1º Trimestre.
O prazo final para o envio da resposta é dia 31 de março/10.
Só "vale" pela internet! Agende-se no Labin da escola.

Abraços!!!

A viagem continua...

Roteiro (da Pollyana) para a produção de textos...

1º) Escolha do Tema (assunto)

2º) Diálogo sobre o assunto ou outro subsídio

3º) Primeira escrita (explosão de ideias)

4º) Leitural oral do texto (compartilhamento das ideias)

5º) Re-escritas visando lapidar o texto e observando os aspectos formais da Língua

6º) Postagem do texto no blog

7º) Tratamento estético: escolha de fontes(letras), gifs(figuras), fotos, vídeos, cor da fonte e fundo, efeitos visuais e sonoros

8º) Publicação impressa e organização das pastas-blogs

9º) Socialização das pastas-blogs intraturma e interturmas

10º) Participação nos eventos da SMED

Entusiasmo, informações a roldão, método, foco, disciplina, fluidez, nenhum dia fora do Projeto... e os alunos aos poucos sendo seduzidos a embarcar nessa viagem...
Navegar é preciso. Literalmente!

Saia justa com tênis All Star...

Pois, é! Gosto de usar calças jeans e tênis All Star. Blusa diferentes, tênis com estampas diferentes... pequenas variações do meu "uniforme" de trabalho.

Por isso senti-me desconfortável na "saia justa" que a aluna Érica(Turma B-36) obrigou-me a usar nesta semana.

Explico: não se trata de nenhum novo estilo de moda, mas de uma situação tragicômica-inusitada...

Estávamos na sala de aula, eu lendo em voz alta os textos recém escritos dos alunos na temática "Quem sou eu", e olha o texto que tive que ler:


xoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxooxoxoxooxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoooxoxoxoxoxoxooxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxxooxooxoxoxoxoxoxoxoxooxoxoxoxooxoxoxoxoxoxxxoxxxxoxoxoxoxxxoxxxooxoxoooooxooxoxoxooxoxooxooxooxoxooxoxooxoxooxooxooxoxoxoxox aqui vou inserir o texto xoxoxxoxoxoxoxoxoxoxoxxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxox

Mesmo sem identificar de quem eram os escritos - combinação feita com os alunos - lá pelas tantas todos descobriram a autora, porque a menina não aguentava o meu péssimo inglês e me corrigia a cada palavra lida!

Por essa eu não esperava mesmo!!!

Caminhando...

09/03 - Apresentação do Projeto Letramento digital aos alunos da turma B-34.
- 1ª escrita da Temática: Quem sou eu.

- Agendamento das Turmas B-34, B-32 e B-36 no Laboratório de Informática da escola:


MANHÃ:

Terça (23/03) - Toda a Turma B-34 - 1º e 2º períodos
Quarta (24/03) - Toda a Turma B-32 - 4º e 5º períodos
Sexta (26/03) - Toda a Turma B-36 - 1º e 2º períodos


TARDE:

Quinta (11/10) - 3º período (15h às 16h)
Quinta (18/03) - 3º período (15h às 16h)
Quinta (25/03) - 3º período (15h às 16h)

OBSERVAÇÕES:Trabalho com grupos de 12 alunos, de todas as Turmas participantes do Projeto, conforme disponibilidade de horário dos estudantes e com autorização escrita dos responsáveis. Os bilhetes de autorização serão entregues aos alunos nas quintas-feiras pela manhã e deverão ser trazidos assinados pelos pais à tarde, na hora da atividade. Haverá controle de frequência no Laboratório de Informática.


ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

- criação de e-mail no site: www.google.com.br (nomedoalunob31,b32,b33,b34,b35oub36@gmail.com.br);

- reconhecimento de recursos básicos e de configuração do Gmail;

- envio de uma mensagem para o meu e-mail: profaisabeloliveira@gmail.com;

- envio de mensagem para três colegas da turma do aluno.


MUITO IMPORTANTE!


1) Sobre as SENHAS: conforme o combinado, as senhas dos e-mails serão informadas à professora Isabel, por questões pedagógicas e de segurança dos alunos.Senhas fáceis de lembrar, difíceis de "descobrir". Copiar a senha. NÃO guardar a senha junto com o endereço do e-mail.

2) NÃO é permitida a utilização dos e-mails para a troca de mensagens ofensivas, pejorativas, violentas ou obscenas - nem de conteúdo discriminatório de qualquer natureza.

3) Na troca de mensagens por e-mail É permitido usar o "internetês".

Tá ficando bom!

05/03 - Apresentação do Projeto Letramento Digital aos alunos da Turma B-36.
- 1ª escrita da temática: Quem sou eu.

- Entrega da cópia impressa do Projeto na versão 2010, para a colega Liamar Borges, do Laboratório de Aprendizagem. Conversa sobre as atividades.

AVISO IMPORTANTE AOS ALUNOS: NÃO escrevam seus endereços completos nos textos, por medida de segurança, pois serão publicados na internet. Já havíamos conversado sobre isso em aula, lembram?

Começar de novo!

CRONOGRAMA (REAL) dos acontecimentos...


02/03 - Conversa informal com a colega Anelise Meyer(que havia recebido e-mail e endereço do blog do Projeto no dia o8 de janeiro) sobre possíveis desdobramentos e sugestões de metodologias para o desenvolvimento das atividades.


03/03 - Apresentação do Projeto Letramento Digital aos alunos da Turma B-32.

- 1ª escrita da temática: "Quem sou eu".

- Conversa informal com a Supervisora Luci Comissoli sobre a cópia impressa do Projeto, anexada aos documentos das pastas de chamadas das Turmas de B-30.


04/03 - Apresentação do Projeto Letramento Digital aos pais dos alunos das Turmas B-31 e B-32, na Reunião de Pais.

Projeto Letramento digital 2010

PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
EMEF DOLORES ALCARAZ CALDAS

PROJETO LETRAMENTO DIGITAL 2010

Período: De março a dezembro de 2010

Turno: Manhã

Carga Horária: 20 horas

Público -Alvo: Alunos das Turmas de B-30 (3º Ano do II Ciclo)

Professora Responsável: Mª Isabel da Silva Oliveira - Volante

Supervisora do II Ciclo: Professora Luci Comissoli

Apoio: Professor Álvaro Macedo - Responsável pelo Laboratório de Informática da escola, Monitores do Laboratório de Informática da escola, Professora Liamar de Abreu Borges -Laboratório de Aprendizagem do II Ciclo -Tarde) e outros Professores das Turmas de B-30 que desejarem participar do Projeto.

JUSTIFICATIVA:

Num contexto de Globalização, onde a Tecnologia está cada vez mais presente na vida das pessoas, é necessário que a Educação trabalhe a Formação dos Alunos desde cedo, possibilitando-lhes o acesso e domínio dessas novas Tecnologias. A Inclusão Digital insere-se como uma proposta educativa que oportuniza experimentações e desafios de criação e potencialização para promover o uso pedagógico da Informática na Educação.

OBJETIVOS GERAIS:

• Introduzir o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação;
• Melhorar a qualidade da Educação;
• Propiciar uma Educação voltada para ao progresso Científico e Tecnológico;
• Preparar os Alunos para o exercício da Cidadania mediante ações de Inclusão Digital;
• Ampliar e potencializar a Rede de Proteção da Criança e Adolescente, através da utilização de diferentes espaços geográficos e tempos na Escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Incentivar a frequência às aulas e permanência dos alunos na escola;
• Incentivar o gosto pela leitura e escrita;
• Sistematizar a escrita e re-escrita da produção textual dos alunos, observando sua criatividade, a intencionalidade, a coerência, a preocupação com a linguagem e os aspectos formais do texto;
• Possibilitar a troca de experiências e o compartilhamento das emoções, sentimentos, pensamentos, descobertas, angústias, alegrias... do universo adolescente - através da socialização da produção textual entre os alunos;
• Propiciar a interação e o relacionamento amigável entre os alunos das turmas de B-30;
• Promover a auto-estima nos alunos pelo domínio do uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramenta de auxílio no aprimoramento da própria produção textual;
• Potencializar o desenvolvimento das habilidades e competências em Língua Portuguesa estabelecidas para o Ano-Ciclo;
• Promover a interdisciplinaridade.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

• Março -Apresentação do Projeto aos alunos, incentivando-os à aderirem às propostas;
• Março -Levantamento de sugestões de temáticas para os textos a serem produzidos pelos alunos;
• Março - Formação de duplas por afinidade e conhecimento prévio da utilização de computadores;
• Março - Organização do Cronograma de Atividades e agendamento das Turmas no Laboratório de Informática da Escola. O cronograma inicial será programado em Março. (O agendamento no Labin será feito mensalmente, na abertura da Agenda. No turno da manhã obedecerá os critérios normais de agendamento. À tarde, coincidirá com os dias e horários do Projeto da Revista Digital, do Professor Álvaro, e com os horários do Laboratório de Aprendizagem, da professora Liamar - para não interferir no agendamento das Turmas do Turno da Tarde.);
• Março a dezembro - Utilização de e-mail e blog para postagens da Professora Isabel, criados especificamente para o Projeto, visando direcionar o trabalho dos participantes e apresentar relatórios de acompanhamento das atividades;

e-mail>profaisabeloliveira@gmail.com

blog> letramentodigital2010.blogspot.com

• Março a dezembro - Atividades Paralelas de leitura, dramatização, interpretação oral e escrita de diversos tipos de texto, pesquisas, produção textual, com as temáticas sugeridas pelos alunos e pela professora;
• Março e abril - Criação de e-mail e blog de cada aluno participante do Projeto, no Laboratório de informática da escola;
• Abril a dezembro - Postagem da produção textual dos alunos nos blogs;
• Maio - Publicação dos endereços dos blogs dos alunos no Jornal (virtual) do Dolores;
• Agosto a dezembro - Impressão de toda a produção textual dos alunos postadas nos blogs, para socialização desse material em sala de aula, entre as turmas, nos intervalos, e fora do espaço geográfico da escola - paralela à possibilidade de acesso aos textos pela Internet; (Os textos impressos serão organizados em pastas-blogs).

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

• Apresentação do Projeto Letramento Digital 2010 nos Conselhos de Classe e Reuniões de Pais dos alunos das Turmas B-30, para informações sobre o andamento das atividades, avaliação e replanejamento;
• Exposição de algumas produções textuais dos alunos, impressas, no saguão da escola;
• Exposição das pastas-blogs na Feira das Ciências da escola.

AVALIAÇÃO:

Será realizada durante todo o desenvolvimento do Projeto, considerando a participação dos alunos, o aprimoramento de suas produções textuais, a aquisição de habilidades e competências em Língua Portuguesa estabelecidas para o Ano-Ciclo, a cooperação, o esforço individual e das duplas para a superação das dificuldades, a conclusão das atividades previstas e a aquisição das habilidades necessárias a postagem da produção textual dos alunos nos Blogs.