"O que dá sentido à nossa existência não é o sucesso que alcançamos nas empresas a que nos propomos...

mas o endereço que escolhemos nos caminhos que abraçamos."

Relatório de Avaliação

do Projeto Letramento Digital 2010

Iniciamos o Projeto em Março com bastante receptividade e entusiasmo da maioria dos alunos.

Começamos bem, conversando muito sobre comunicação, leitura, escrita, re-escrita, informática, internet, digitação, publicação impressa da produção textual...

As "explosões de ideias" e depois, os textos caprichados, brotavam nas aulas naturalmente. E havia sempre uma expectativa sobre quais seriam lidos para a Classe. E quem seriam os autores, anônimos na primeira leitura oral da professora ou dos colegas.

Apenas dois períodos semanais em cada Turma, descompassos na otimização do cotidiano da sala de aula e do Laboratório de Informática, insistentes solicitações dos professores de Matemática para que a professsora Volante "trabalhasse" também as dificuldades tantas dos alunos nessa área do conhecimento, substituições de colegas gerando desquilíbrio na carga horária de entrada nas Turmas - algumas eu não conseguia atender por semanas seguidas, e o Projeto como havia sido imaginado...

Mesmo nessas circunstâncias esquisofrênicas, zilhões de escritos produzidos pelos alunos das seis Turmas de B-30! E a impossibilidade temporal das diversas leituras compartilhadas, re-escritas, releituras, anteriores à digitação nos blogs. Finalização das postagens, utilizando os inúmeros recursos de tratamento estético dos textos, depois, a publicação impressa dos mesmos e a organização em pastas-blog, nem sonhar!

Contudo, as sementes lançadas em cada cada ideia pensada, proposta, conversada, transformada em frases, repousam apenas adormecidas, esperando pacientemente o leitor. São promessas aguardando o momento de nascer para a vida...

Essa Sociedade dos Textos Embrionários pode germinar, se seus autores assim o desejarem e se algum mentor/professor de C-10 criar novamente condições propícias para tal.

Alguém se habilita?!?

Pedrinhas... num lindo caminho a percorrer com determinação inabalável!

(ou uma homenagem singela para encantar o coração paciente do aluno Silvio)


TUDO BEM! A GENTE TENTA, mas quando não dá, não dá, né?

Este novo sistema do Gmail, de pedir um número de celular pra enviar um código a ser digitado como verificação e só então a "criatura" conseguir finalmente criar a sua conta de e-mail... é uma chatice! No entanto, se a intenção é aumentar a segurança dos dados do usuário, fazer o quê! Adaptar-se ou adaptar-se!

Esse pequeno "detalhe" acabou atrasando todo o nosso planejamento. Estamos no final de março com cerca de dez por cento (quanto dá isso em números?) de e-mails prontos em todas as Turmas participantes do Projeto e alguns parcos blogs.

Contudo, ANIMAÇÃO,GURIZADA! VAMOS SEGUIR EM FRENTE, porque "QUEM QUER FAZER ARRANJA UM JEITO. SÓ QUEM NÃO QUER, ARRANJA UMA DESCULPA". E NÓS QUEREMOS FAZER!!!

Enfim, alguns "jeitos" de dribar os contratempos:

- Vou imprimir o DESAFIO MATEMÁTICO e "aceitar" o processo de descoberta e o resultado por escrito. Não é mais necessário enviar-me por e-mail. O novo prazo para a "entrega" é até dia 09/04, terça-feira.

- Os alunos que quiserem poderão criar o e-mail para o Projeto em seu computador pessoal, na lan house ou por outros meios(casa de amigos, parentes...), desde que observem os critérios indicados em sala de aula. Idem para a criaçao dos blogs.

Beijocas e até...

Crer é tornar possível... o impossível! Portanto, fé em Deus e pé na tábua!

Dio mio!
São seis turmas de B-30, cada uma com cerca de trinta alunos.
A meta é que cada estudante publique em 2010, no mínimo dez textos de sua autoria, pensados, escritos, lidos oralmente, re-escritos, postados no blog, tratados esteticamente no computador. Depois, toda essa produçao será impressa no papel e organizada nas pastas-blog. Feito isso, acontecerá a socialização das pastas, intra-turmas e inter-turmas...

Responda rápido ao DESAFIO MATEMÁTICO: quantos textos finalizados?

Esse quebra-cuca é uma atividade de Matemática, para contemplar a Disciplina e contentar as colegas da área(que às vezes reclamam que a professora volante só "trabalha " Português com os alunos).

Envie a resposta juntamente com o processo ou conta que você desenvolveu para encontrá-la, para o e-mail: profaisabeloliveira@gmail.com

OBS: Essa atividade faz parte da avaliação de Matemática do 1º Trimestre.
O prazo final para o envio da resposta é dia 31 de março/10.
Só "vale" pela internet! Agende-se no Labin da escola.

Abraços!!!

A viagem continua...

Roteiro (da Pollyana) para a produção de textos...

1º) Escolha do Tema (assunto)

2º) Diálogo sobre o assunto ou outro subsídio

3º) Primeira escrita (explosão de ideias)

4º) Leitural oral do texto (compartilhamento das ideias)

5º) Re-escritas visando lapidar o texto e observando os aspectos formais da Língua

6º) Postagem do texto no blog

7º) Tratamento estético: escolha de fontes(letras), gifs(figuras), fotos, vídeos, cor da fonte e fundo, efeitos visuais e sonoros

8º) Publicação impressa e organização das pastas-blogs

9º) Socialização das pastas-blogs intraturma e interturmas

10º) Participação nos eventos da SMED

Entusiasmo, informações a roldão, método, foco, disciplina, fluidez, nenhum dia fora do Projeto... e os alunos aos poucos sendo seduzidos a embarcar nessa viagem...
Navegar é preciso. Literalmente!

Saia justa com tênis All Star...

Pois, é! Gosto de usar calças jeans e tênis All Star. Blusa diferentes, tênis com estampas diferentes... pequenas variações do meu "uniforme" de trabalho.

Por isso senti-me desconfortável na "saia justa" que a aluna Érica(Turma B-36) obrigou-me a usar nesta semana.

Explico: não se trata de nenhum novo estilo de moda, mas de uma situação tragicômica-inusitada...

Estávamos na sala de aula, eu lendo em voz alta os textos recém escritos dos alunos na temática "Quem sou eu", e olha o texto que tive que ler:


xoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxooxoxoxooxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoooxoxoxoxoxoxooxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxxooxooxoxoxoxoxoxoxoxooxoxoxoxooxoxoxoxoxoxxxoxxxxoxoxoxoxxxoxxxooxoxoooooxooxoxoxooxoxooxooxooxoxooxoxooxoxooxooxooxoxoxoxox aqui vou inserir o texto xoxoxxoxoxoxoxoxoxoxoxxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxox

Mesmo sem identificar de quem eram os escritos - combinação feita com os alunos - lá pelas tantas todos descobriram a autora, porque a menina não aguentava o meu péssimo inglês e me corrigia a cada palavra lida!

Por essa eu não esperava mesmo!!!

Caminhando...

09/03 - Apresentação do Projeto Letramento digital aos alunos da turma B-34.
- 1ª escrita da Temática: Quem sou eu.

- Agendamento das Turmas B-34, B-32 e B-36 no Laboratório de Informática da escola:


MANHÃ:

Terça (23/03) - Toda a Turma B-34 - 1º e 2º períodos
Quarta (24/03) - Toda a Turma B-32 - 4º e 5º períodos
Sexta (26/03) - Toda a Turma B-36 - 1º e 2º períodos


TARDE:

Quinta (11/10) - 3º período (15h às 16h)
Quinta (18/03) - 3º período (15h às 16h)
Quinta (25/03) - 3º período (15h às 16h)

OBSERVAÇÕES:Trabalho com grupos de 12 alunos, de todas as Turmas participantes do Projeto, conforme disponibilidade de horário dos estudantes e com autorização escrita dos responsáveis. Os bilhetes de autorização serão entregues aos alunos nas quintas-feiras pela manhã e deverão ser trazidos assinados pelos pais à tarde, na hora da atividade. Haverá controle de frequência no Laboratório de Informática.


ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

- criação de e-mail no site: www.google.com.br (nomedoalunob31,b32,b33,b34,b35oub36@gmail.com.br);

- reconhecimento de recursos básicos e de configuração do Gmail;

- envio de uma mensagem para o meu e-mail: profaisabeloliveira@gmail.com;

- envio de mensagem para três colegas da turma do aluno.


MUITO IMPORTANTE!


1) Sobre as SENHAS: conforme o combinado, as senhas dos e-mails serão informadas à professora Isabel, por questões pedagógicas e de segurança dos alunos.Senhas fáceis de lembrar, difíceis de "descobrir". Copiar a senha. NÃO guardar a senha junto com o endereço do e-mail.

2) NÃO é permitida a utilização dos e-mails para a troca de mensagens ofensivas, pejorativas, violentas ou obscenas - nem de conteúdo discriminatório de qualquer natureza.

3) Na troca de mensagens por e-mail É permitido usar o "internetês".